云南實訓考核裝置公司認為社會地位與學士相同的普通人更具可塑性

        云南實訓考核裝置之所以吸引人，在于各行各業的技師收入可觀，社會地位與學士相同，同樣受人尊重，“有些技師的收入甚至超過老師或醫生”。在他任教的職業學校里，有一半學生曾向他表示，愿意繼續進修成為技師。

        曾在中參與職教合作達9年之久的比爾申克說，的大優勢在于，學生從一開始就和企業建立關系、在學習技術的同時，也學習如何與顧客打交道、與同事打交道及如何融入團隊。他介紹說，的職業教育是企業和學校同時進行的雙元制教育模式，但主要內容在企業進行，學校只起到輔助作用。
        云南實訓考核裝置公司介紹過，學生需先與企業簽訂合同成為“學徒”，之后憑借與企業簽訂的合同申請職業學校，入學學習。雙元制職業教育的課程設置也以實踐為導向，學生一周的課程往往由4天企業實習和一天在校理論學習構成。即便在學校學習理論，職業學校也為學生配備了各種實驗室，供學生隨時動手實踐。