論述高頻電子線路實驗教學改革新模式

發(fā)布于 2018年10月19日

[摘要]論述高頻電子線路實驗教學改革新模式，昆明實訓考核裝置廠家提到，高頻電子線路實驗教學這門課程涉及的電子技術基本理論、電子線路基本知識和基本方法對培養(yǎng)起著重要作用

論述高頻電子線路實驗教學改革新模式，昆明實訓考核裝置廠家提到，高頻電子線路實驗教學這門課程涉及的電子技術基本理論、電子線路基本知識和基本方法對培養(yǎng)起著重要作用。在進行實驗改革中，首先總實驗教學內容出發(fā)，體現(xiàn)在如下幾個方面：

一是重視高頻電子線路的基礎性實驗。在進行電子線路設計和實驗中，針對常用電子器件的測試和應用，展開基本電路實驗的教學，如在高頻功率放大器，正弦波振蕩器實驗環(huán)節(jié)中，專門針對性地對解調以及反饋控制電路進行調幅、檢波與混頻實驗，并對實驗過程中的測量誤差和實驗數(shù)據(jù)進行小二乘擬合分析。
二是開展高頻電子線路課程設計實驗內容，在保證基本理論完整性的原則下，通過綜合性和集成電路課程設計，開拓學生的知識廣度。歸納總結高頻電子線路實驗教學的主要應用方式，并將高頻電子線路實驗教學與電子信息技術課堂教學進行結合開展實證研究，提升電子信息技術專業(yè)實驗教學課堂的質量。
昆明實訓考核裝置公司提到，在課程實驗教學中，通過研究高頻電路基礎知識，設計高頻小信號放大器、高頻功率放大器、正弦波振蕩器，舉一反三，掌握丙類諧振功放工作原理及工作狀態(tài)，握OTL（或OCL）電路及集成功放的工作原理，理解并掌握自動相位控制框圖、工作原理、基本方程。通過高頻電子線路實驗，提高學生綜合應用高頻電子線路的基礎知識處理電子線路設計中的新問題、新知識，提高學生的創(chuàng)新能力。

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